Como é que se articulam, em África, no domínio do saber e do
saber-fazer, e tendo como referência as normas que presidem
à acção, o antigo e o moderno? O que é que sabíamos ontem
e como é que o sabíamos? O que é que sabíamos fazer? Que
sabemos hoje e como o sabemos fazer? Que relação existe
entre estes saberes e saberes-fazer de hoje e os de outrora? Qual
era ontem e qual é hoje a parte de mito que existe naquilo que
julgamos saber? E como é que vamos deinir, em cada caso, o
núcleo duro de conhecimentos sólidos e universalmente válidos?
Que procedimentos, que métodos de validação, que formas
de demonstração e de prova justiicavam as nossas certezas de
ontem? E que procedimentos e métodos são o fundamento das
nossas crenças de hoje?
Em ligação com estes saberes, que princípios e que regras é
que regem o nosso comportamento individual e social, e que
normas presidem, hoje, às nossas acções nas esferas da ética e
da política? Que direitos e que deveres é que admitíamos enquanto
seres humanos, enquanto mulheres, enquanto crianças,
enquanto povos ou nações, e que consciência temos hoje desses
direitos e deveres? Qual é o impacto daquilo que se chama hoje
mundialização sobre a evolução do saber, do saber-fazer e dessa
consciência dos direitos e dos deveres?
Enim, como é que se transmitiam, noutros tempos, e como é
que se transmitem agora, de uma geração para outra, esses saberes,
saberes-fazer e normas? Que efeitos especíicos induzem um
modo de transmissão massivamente oral, como o que prevalecia,
ainda há bem pouco, em África, e um modo de transmissão
que, pelo contrário, utiliza massivamente os recursos da escrita?
Para estas questões, e outras ligadas, o presente trabalho vem
contribuir com alguns elementos que servirão de resposta...
[sendo que]... Uma das tarefas mais urgentes parece, então,
consistir em desmarginalizar os saberes ditos tradicionais, em
os desencravar, em os recuperar de maneira crítica e responsável,
integrando-os no movimento da “investigação viva”.
Paulin J. Hountondji
Apresentação
Paulin J. Hountondji
Alocução
Cossi Norbert Awanou
Alocução
Michèle gendreau-Massaloux
Discurso de Abertura
Mathurin Nago
I. Saberes e Práticas
1. Sobre as Ideias Matemáticas na História e Cultura Africanas
Paulus Gerdes
2. Saberes Endógenos e Desafios da Modernidade
Científica: Reflexões de um Arqueólogo
Obarè Bagodo
3. A Cultura Africana face aos Excessos da Tecnociência: O Humanismo de Boubou Hama
Mounkaïla Abdo Laouali Serki
4. A Crise Ecológica como Exigência de um Novo Paradigma
Gomdraogo Pierre Nakoulima
5. Em Torno do Facto Religioso: A teoria da escolha
racional e os seus limites
Joël Noret
6. “Fazedores de Chuva”: As precipitações artificiais de acordo com os métodos “tradicionais” e de acordo com a tecnologia moderna
Abel Afouda
7. O Sangue nas Práticas Tradicionais: Nota sobre alguns comportamentos de risco
Willy Bongo-Pasi Moke Sangol
8. A Úlcera de Buruli no Benim: Modelos endógenos de tratamento de uma doença tropical
Roch Houngnihin
9. Entre África e Ocidente: Olhares cruzados sobre a
percepção da doença
Mina Zaza
10. Nota sobre a Questão: No laboratório, fora do laboratório – Uma investigação africana face ao inexplicado
Lucie Rakotomalala
II. Normas
11. A Ética e a Política na Era Global: Desafios normativos na era da nova revolução tecnológica
Stavroula Tsinorema
12. Viver e Sobreviver
Egidius Berns
13. Culturas Africanas e Maternidade: Sobre alguns mitos fundadores em países Nago
Ariane Djossou
14. Os Deuses, a Cozinha: Aspectos da dinâmica social
Karola Elwert-Kretschmer
15. Localizar o Género no Discurso do Desenvolvimento
Manthiba Phalane
16. O Medo do Bó: Práticas ocultas e construção do estado de direito
Victor P. Topanou
17. Tradições Culturais Africanas e Direitos do Homem
Octave Nicoué Broohm
18. Tradições Culturais Africanas e Direitos da Criança
Elisabeth Yededji Gnanvo
19. Os Mecanismos da Fraude Eleitoral e como Combatê-los
Adrien Ahanhanzo Glèlè
III. Modos de Transmissão
20. Lógica do Escrito, Lógica do Oral: Conflito no centro do arquivo
Mamoussé Diagne
21. O Que Pode a Escrita?
Geoffroy Botoyiyè
22. Ensinar em Yoruba: Problemas e desafios actuais
Remi Sonaiya
23. Decimalizar os Sistemas Numéricos: Porquê? Como?
Toussaint Yaovi Tchitchi
24. Conhecimento Indígena e Tradições Orais em Zulu (África do Sul) e Gun (Benim)
Marcellin Vidjennagni Zounmènou
25. Sabedoria Tradicional e Educação Actual
José Castiano
26. Digestão, Respiração e Classificação nas Representações Tradicionais e no Ensino das Ciências
Loïc Braïda
Homenagem a Georg Elwert
27. Nota introdutória sobre Georg Elwert (1947-2005)
René Sègbènou
28. A Articulação dos Modos de Produção segundo
Georg Elwert
Michel Ahohounkpanzon
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