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À medida que o Estado se vem revelando incapaz de conter a dívida pública de forma satisfatória, é o próprio Estado que surge cada vez mais como o réu da crise económica e social, pelo que os sectores politicamente mais conservadores têm questionado intensamente a centralidade do Estado na definição das políticas económicas, sociais e culturais, reclamando serviços públicos que actuem com maior flexíbilidade, indo ao encontro dos interesses diversificados das populações. Dito de outra forma, O Direito à Escolha em Educação possibilitaria às famílias tomar opções mais coerentes com o seu projecto educativo e de vida, garantido ao mesmo tempo um sistema mais eficiente e competitivo e, portanto, de maior qualidade. Porém, as propostas conservadoras ocultam muito mais do que aquilo que realmente dizem. Converter a Educação Pública num Serviço Público de Educação implica muito mais do que uma mera troca de palavras. Que implicações são essas? Como lidar com elas? O que significa realmente ‘escolha’?